مدرستي

http://www.ja3dia.com/

دفنوني حيا

http://www.youtube.com/watch?v=RcIQ6xDw9HY

المعارف والمهارات التي يغطيها الدبلوم موزعة على محاوره الرئيسة

1.   التعليم :

             

+   المعارف :

1.    الإلمام بأساليب دمج التقنية في التعليم.

2.    الإلمام بطرق التعليم عن بعد.

3.    معرفة أسس تصميم وإنتاج البرامج التعليمية.

4.    التعرف على مجالات استخدام الحاسب الآلي في التعليم.

5.    التعرف على الأدوات والأجهزة المساعدة في تصميم البرامج التعليمية.

+   المهارات :

1.  مساعدة المعلمين والطلاب في تصميم وإنتاج البرامج التعليمة والمصورات والرسوم والشفافيات والشرائح وأشرطة الفيديو والأشرطة الصوتية.

2.    تطبيق أساليب متعددة لتطوير خطة الدرس.

3.  الإسهام مع المعلمين في وضع خطة شاملة موجهة للاستفادة من وسائط التعلم المتوفرة في المركز.

4.    تطبيق أساليب العمل الجماعي واكتساب المهارات السلوكية للعمل مع منسوبي المدرسة.

5.    تقويم برامج وسائط التعليم في مركز مصادر التعلم.

6.    المشاركة في وضع وتنفيذ برامج رعاية الموهوبين.

7.    استخدام برامج وأدوات إنتاج المواد التعليمية.

8.    دمج التقنية في المنهج والتصميم التعليمي والتعليم عن بعد.

2.   إدارة المركز :

             

+   المعارف :

1.  التعرف على المدارس الفكرية ذات العلاقة بنظريات الإدارة والتنظيم واتخاذ القرارات الإدارية والإلمام بمراحلها.

2.    فهم أسس القيادة الإدارية وأنواعها.

3.    الإلمام بعناصر العمليات الإدارية من تخطيط وتنظيم وتوجيه ....

4.    التعرف على الأنظمة واللوائح والسجلات المتعلقة  بإدارة المركز.

5.    الإلمام بأساليب إدارة وتقويم مركز مصادر التعلم.

+   المهارات :

1.    القدرة على ممارسة العمليات الإدارية وتطبيقها عملياً في مركز مصادر التعلم.

3.   تنظيم المعلومات :

             

+   المعارف :

1.    معرفة طرق وأساليب تنظيم المعلومات في مراكز مصادر التعلم.

2.    معرفة أهم نظم التصنيف ( ديوي ، العشري العالمي ، مكتبة الكونجرس ).

3.    التعرف على الفهرسة الآلية والتقليدية ، وبخاصة شكل مارك ومكوناته.

4.  معرفة طرق وأساليب وأدوات التحليل الموضوعي لمصادر المعلومات مثل المكانز ورؤوس الموضوعات

+   المهارات :

1.    تطبيق الفهرسة الآلية باستخدام صيغة مارك.

2.    استخدام الحاسب الآلي في تنظيم أوعية المعلومات سواء كانت متاحة في المركز أو على الإنترنت.

3.    التصنيف العملي لأوعية المعلومات.

4.   المعلوماتية :

              أ -  نظم وتقنيات المعلومات :

+   المعارف :

1.    الإلمام بمفاهيم وسمات نظم إدارة البرامج التطبيقية وقواعد البيانات.

2.    الإلمام بأساسيات شبكة الإنترنت وتطبيقاتها في مراكز مصادر التعلم.

3.    الإلمام بأدوات وأساسيات تنظيم المعلومات وحفظ الوثائق.

4.    الإلمام بمفاهيم البحث الآلي ، ومنطقه وصياغة استراتيجياته.

+   المهارات :

1.  استخدام برامج معالجة الكلمات ، وإعداد الشرائح ، والجداول الإليكترونية ، وبرامج قواعد البيانات.

2.    استخدام برامج الوسائط المتعددة.

3.    إتقان صياغة استراتيجيات البحث.

4.    استخدام أدوات البحث في الإنترنت.

5.    الإفادة من مصادر المعلومات المتاحة على الإنترنت والموجهة لأخصائي المركز.

              ب – مصادر وخدمات المعلومات :

+   المعارف :

1.    التعرف على شبكات المعلومات.

2.    الإلمام بأسس وأساليب البحث عن المعلومات في الإنترنت.

3.    معرفة أسس خدمات المعلومات وأساليب تقديمها.

4.  معرفة طرق وأساليب إرشاد المستفيدين ومساعدتهم على تحقيق الاستفادة المثلى من مصادر المعلومات المتنوعة.

5.    الإلمام بأسس وموارد خدمات المعلومات الخاصة بالأطفال والشباب وذوي الاحتياجات الخاصة.

6.    التعرف على الأخلاقيات والأنظمة العالمية التي تحكم خدمات المعلومات.

+   المهارات :

1.    القدرة على إنشاء شبكة مصغرة داخل المركز.

2.    تنفيذ عمليات البحث في الإنترنت.

3.    الإجابة عن الأسئلة والاستفسارات المرجعية بشتى أنواعها.

4.    تقديم خدمات المعلومات والبث الانتقائي إليكترونياً.

الأهداف العامة لبرنامج دبلوم مصادر التعلم

يهدف البرنامج إلى تنمية وتطوير معارف ومهارات المتدرب ( أمين مركز مصادر التعلم ) على نحو  يضمن قدرته على تحقيق أهداف مراكز مصادر التعلم وتوفير الاستفادة المثلى من إمكانات المركز ، وذلك من خلال إكسابه المعارف والمهارات اللازمة في المحاور التالية :

1.  التعليم ( يغطي هذا المحور النظريات والمفاهيم التربوية والنفسية وتقنيات التعليم وأساليب وطرق التدريس والتدريب ، وأسس تصميم البرامج التعليمية وتقويمها ).

2.  إدارة المركز ( يغطي هذا المحور أسس الإدارة ونظرياتها ، وطرق توظيفها في إدارة المركز ، وتنظيم العمليات الإدارية والقياس والتقويم ، وإدارة الموظفين ، والتجهيزات ).

3.  تنظيم المعلومات ( يتناول هذا المحور أساليب الضبط الببليوجرافي المستخدمة في تنظيم مواد المركز مثل الفهرسة والتصنيف والتكشيف والاستخلاص ، مع التركيز على توظيف تقنيات المعلومات في هذه العمليات ).

4.    المعلوماتية :

              ‌أ-    نظم وتقنيات المعلومات ( يتناول هذا المحور أساسيات نظم المعلومات والاتصالات والشبكات والإنترنت وتقنياتها ، ونظم المكتبات الرقمية والنشر
الإليكتروني ).

             ‌ب-   موارد خدمات المعلومات ( يغطي هذا المحور الموضوعات المتعلقة ببناء المجموعات وتقويمها ، والمصادر التقليدية وغير التقليدية ( الإليكترونية ) ، والخدمات المرجعية ، وسلوكيات البحث عن المعلومات ، وتدريب المستفيدين ، وبث المعلومات ، وأخلاقيات المهنة ).

مهام مركز مصادر التعلم 

 

مركز مصادر التعلم هو المكان الذي يحتوي مواد تقنية و تعليمية بنوعيها الإلكتروني والتقليدي، ويمارس فيها التعليم الفردي والجماعي عن طريق المشاركة الفعالة سواء بالمحادثة أو الإسماع أو المشاهدة و ذلك بممارسة الأنشطة العلمية والبحثية ضمن مسائل تعليمية تحفز تفكيرهم وتدفعهم إلى استخدام جميع حواسهم لتحقيق التعليم والبحث بقيمة أعلى وبإشراف متخصصين ومدربين. تطبيق ما يرد من الجهات المختصة من لوائح وأنظمة وتوجيهات خاصة بمركز مصادر التعلم تأكيد دور الطالب والطالبة في العملية التعليمية. التطوير المستمر للوسائل التعليمية. المساهمة في رفع مستوى التعليم والتحصيل بالطرق التقنية الحديثة. العمل على تطوير البحث العلمي . إتاحة استخدام مهارات التعليم الذاتي. توفير القاعات المناسبة لاستخدام التقنيات الحديثة . تقديم كافة الخدمات المتوفرة بمساعدة كوادر بشرية متخصصة. تحديث المجموعات وتنميتها بما يتفق والتخصصات الأكاديمية والبحوث حسب الأنظمة المعمول بها. المحافظة على حقوق النشر والتأليف المعتمدة في المملكة العربية السعودية. الإتمام الكامل بجميع وسائل الأمن والسلامة حسب المواصفات الدولية والمعتمدة فيما يخص مركز مصادر التعلم. العمل على إعداد الفهارس اللازمة لجميع أنواع مصادر التعلم المتوفرة في المركز والاستمرار في صيانتها والإضافة إليها وتعديلها حسب ما يستجد من مواد. وضع سياسات مكتوبة للأنظمة المتبعة لجميع الخدمات المقدمة للمستفيدين. إجراء عملية الجرد السنوي وعمل المحاضر اللازمة لذلك. إعداد تقرير سنوي عن المركز واحتياجاته وعرضه على إدارة الجامعة لمناقشته واعتماده. تقديم الخدمة المرجعية لرواد المركز وإرشادهم إلى المعلومات المطلوبة ، حسب مصادر التعلم المتاحة. وضع سياسة مكتوبة لعمليات الاستبعاد للمواد المحدّثة. الإشراك مع أعضاء هيئة التدريس والطلاب في إعداد مسابقات وبرامج ثقافية وعلمية لتكوين جماعة مركز مصادر التعليم وتفعيل نشاطاتها العلمية والبحثية